ARTE E EDUCAÇÃO
As propriedades do som são: altura, intensidade e timbre. Em relação a essas propriedades, que podemos utilizar em muitos jogos musicais, analise as afirmativas abaixo e verifique as que estão CORRETAS:
A - A altura refere-se à forma como escutamos a música: com o som muito alto ou mais baixo.
B - O timbre refere-se à qualidade da fonte sonora que nos permite identificar, se o som é de um instrumento, de outro ou de uma voz.
C - Intensidade significa se o som é mais forte ou mais fraco.
D - Em relação ao timbre o som pode ser fininho (como o do sininho) ou mais grosso (como o do tambor).
E - Em relação à altura o som pode ser grave, médio ou agudo.
A alternativa CORRETA está contida em:
C D - E
B C E
A E D
B D C
A B - D
Leia as informações a seguir, com muita atenção:
A imitação diferida constitui-se na capacidade de imitar gestos na presença ou ausência do modelo. Quando a criança adquire esta capacidade, estamos falando da aquisição da função simbólica, que exige a interiorização e compreensão do gesto realizado. O jogo dramático simbólico (ou pessoal) consiste em um avanço, um enriquecimento do gesto imitativo que ocorre no período sensório-motor. É próprio da inteligência pré-operatória em que a criança faz-de-conta para compreender o mundo real. O jogo dramático projetivo é praticado com o apoio de bonecos, máscaras ou fantoches. A dramatização formal é mais adequada para crianças maiores pois exige ensaios e planejamento das ações.
Agora, analise as afirmativas abaixo e verifique as que estão CORRETAS:
I. A imitação diferida constitui-se na capacidade de imitar gestos, que a criança já compreende, na presença ou ausência do modelo.
II. O jogo simbólico (pessoal) tem uma função importante para o desenvolvimento cognitivo e afetivo da criança.
III. Quando a criança imita gestos, reproduzindo-os de forma condicionada sem a compreensão do seu significado, estamos falando da imitação diferida.
IV. Para a apresentação do jogo simbólico projetivo as crianças precisam decorar papéis, planejar as cenas, manipulando os fantoches da forma correta.
V. O jogo dramático simbólico (ou pessoal) é o faz-de-conta que auxilia a criança a compreender o mundo real.
Estão CORRETAS as afirmativas contidas em:
II e IV apenas.
III, IV e V apenas.
I, II e V apenas.
II, III e IV apenas.
I, III e IV apenas.
Em relação ao trabalho com a bandinha rítmica na escola podemos considerar CORRETAS as seguintes afirmativas:
A - O trabalho com a bandinha rítmica deve ser desenvolvido em escolas de música e não nas escolas de ensino regular, pois visam a formação do músico.
B - Um dos mais importantes objetivos da bandinha rítmica na escola é possibilitar à criança fazer música e sentir-se feliz com essa atividade.
C - A bandinha rítmica favorece o aprimoramento do controle motor e a auto-disciplina da criança o que é importante para o desenvolvimento infantil.
D - O trabalho com a bandinha rítmica na escola exige um professor que tenha formação musical específica.
E - O trabalho com a bandinha rítmica na escola deve ser feito a partir de uma seleção de alunos talentosos para que tenha sucesso.
A alternativa CORRETA está contida em:
D - E
A - B D
B C
A D - E
B C E
Alguns princípios metodológicos, que o professor precisa seguir, são muito importantes para a realização das atividades de expressão cênica na educação infantil.
Nesse sentido, analise as afirmativas abaixo e coloque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
( ) Não há o certo/errado na forma de expressão das crianças na educação infantil. Por isso o professor deve evitar comparações, elogios e repreensões.
( ) O professor deve propor os gestos que ele julga mais adequados e significativos para a expressão cênica das crianças, pois elas ainda estão aprendendo como representar.
( ) Se a criança é tímida e, de início, não quer participar, o professor deve forçar a participação, pois desta forma ele estará ajudando-a a vencer a timidez.
( ) O comportamento criador do professor é fundamental para o desenvolvimento das atividades.
( ) A preocupação do professor deve ser orientar as crianças para atingir um produto final bonito para ser apresentado para a escola, ou para os pais.
( ) As crianças devem se expressar livremente, criando, cada uma, a sua própria forma de se expressar, pois ela, nessa fase, precisa ter liberdade de criação.
A alternativa CORRETA está contida em:
V F V V F F.
V V F V V F.
V V F V F F.
V F F V F V.
V F V F F V.
Considerando os estudos realizados sobre as possibilidades de poéticas visuais na construção dos trabalhos dos alunos e o desenvolvimento de trabalhos significativos em Arte Visuais, analise a seguinte proposta da professora:
A professora X deu a seguinte atividade para seus alunos de 1ª série do ensino fundamental: usando copos descartáveis, ensinou as crianças a dividir as partes laterais do copo em pequenas tiras e fixou, com cola, o centro do copo em uma folha de papel. Usando tinta guache, pediu que as crianças pintassem as tiras com vermelho (pétalas) e o fundo do copo (que ficou no centro) com amarelo. Com bolinhas de papel amarelo coladas, cada criança enfeitou o miolo da flor. A seguir todas desenharam no papel uma haste verde e duas folhinhas, uma de cada lado da haste.
Com relação à proposta da professora é CORRETO afirmar que:
I- A proposta da professora impossibilitou as crianças de utilizarem outros recursos e produzirem um trabalho que fosse seu.
II- A proposta da professora é original, pois trouxe material diferente para a produção do trabalho.
III - A proposta da professora é muito criativa, pois desenvolve a coordenação motora das crianças.
IV- A proposta da professora, embora tenha utilizado outros materiais, resultou em uma flor estereotipada.
V- A proposta da professora é muito interessante, pois normalmente as crianças só desenham e colorem os desenhos em sala de aula.
Estão CORRETAS as afirmativas contidas em:
I e IV apenas.
I, III e IV apenas.
II, III e V apenas.
II e IV apenas.
III e IV apenas.
Analise as afirmativas a seguir e julgue-as como verdadeiras (V) ou falsas (F) em relação à presença da música no currículo escolar das crianças:
( ) A música traz muitos benefícios para a formação das crianças porque colabora para o desenvolvimento da sensibilidade estética e artística, da imaginação e da criatividade das crianças.
( ) A música na escola deve se restringir a alguns momentos, pois o que as crianças precisam aprender mesmo é a Língua Portuguesa e a Matemática se quiserem ter uma boa formação.
( ) A música não precisa ser ensinada na escola, pois fora dela a criança já tem acesso a esse conhecimento de diferentes maneiras.
( ) O trabalho sério com a musicalização da criança é uma forma de a escola possibilitar a ampliação do universo musical com o qual a criança convive no seu meio social e cultural, desenvolvendo o seu gosto musical.
( ) As atividades musicais na escola são perda de tempo e, como provocam muito barulho, incomodam as demais salas que estão fazendo um trabalho sério.
( ) A música é um conteúdo enriquecedor para o desenvolvimento da criança nos aspectos cognitivo, afetivo, psicomotor e da capacidade de comunicação verbal e não verbal.
A alternativa CORRETA está contida em:
V - F - F - V - F - V
F - V - F - V - F - V
V - F - F - V - V - F
F - V - V - V - F - F
V - V - F - V - F - F
Leia com atenção a citação de Ana Angélica: “A criança pequena desenha pelo prazer do gesto, pelo prazer de produzir uma marca. É um jogo de exercício que a criança repete muitas vezes para certificar-se do seu domínio sobre aquele movimento” (2002, p.28).
Agora analise as afirmativas abaixo, conforme o estudo sobre as fases do desenho infantil:
I- Faz parte das fases do desenho infantil: Fase das garatujas (Garatujas desordenadas, Garatujas controladas), Fase pré-esquemática e Fase Esquemática.
II- Na fase das Garatujas desordenadas é importante que o adulto ofereça oportunidades de garatujar e não busque formas e significados nas garatujas, nem queira que a criança copie algum desenho.
III- Transição para a inteligência representativa-simbólica: a criança começa a ser capaz de se expressar de forma simbólica, diz respeito a fase do desenho Garatujas controladas.
IV- Faz parte das fases do desenho infantil: Garatujas desordenadas, Garatujas controladas, Fase simbólica e Fase representativa.
V- O desenho é a primeira escrita da criança, antes de aprender a escrever a criança utiliza o desenho para expressar sua marca, falar seus medos, suas descobertas, suas alegrias e tristezas.
Estão corretas as afirmativas:
I, II, III e IV, apenas.
I, III e V, apenas.
I, II, III e V, apenas.
III, IV e V, apenas.
II, III e IV, apenas.
Leia com atenção o texto abaixo:
A expressão cênica na educação tem como objetivo principal a livre expressão da imaginação criativa da criança; o professor precisa estar convencido disso, para que a sua prática pedagógica enriqueça a proposta educativa da escola. Não podemos desenvolver essas atividades apenas para preencher o tempo das crianças ou para preparar um espetáculo para a comunidade em datas festivas, visando a promoção social da escola. A nossa preocupação primordial deve ser com o processo, pois ele é fundamental para o desenvolvimento cognitivo e afetivo da criança. O produto final é uma consequência desse processo. O uso de palcos, como ocorria nas apresentações tradicionais, não é necessário. As atividades podem ser desenvolvidas em sala de aula, pois o mais importante é oportunizar vivências criativas por meio de improvisações e a exteriorização de pensamentos e sentimentos.
Agora, coloque CF para as afirmativas que CONFIRMAM o texto, CT para as que CONTRARIAM o texto e E para as que EXTRAPOLAM (não estão contidas no texto) o texto.
( ) O jogo simbólico pessoal refere-se ao jogo do faz-de-conta no qual a criança preocupa-se em viver a situação para simbolizar as realidades do mundo físico e social.
( ) Na preparação das datas comemorativas, a escola conta com os professores para preparar bem as crianças da educação infantil visando ter um produto bem ensaiado para apresentar aos pais e à comunidade.
( ) O bom professor da educação infantil deverá dar margem para que as crianças se expressem livremente, evitando padronizações e comportamentos rígidos nas atividades de expressão cênica.
( ) A expressão cênica, quando bem preparada, é um meio da escola se promover socialmente, pois os pais comparecem e se sentem felizes vendo o filho se apresentar no palco.
( ) As atividades de expressão cênica são importantes para o desenvolvimento cognitivo e afetivo da criança e favorecem o desenvolvimento da capacidade expressiva do aluno.
A alternativa CORRETA está contida em:
CF - E - CT - CF - CT.
E - CT - CT - CF - CF.
E - CT - CF - CT - CF.
CF - CT - E - CT - CF.
CF CT - E - CF - CT.
“As produções artísticas das crianças mostram-nos muita coisa. A criança revela-se diretamente e sem receio. Para ela, a arte é mais do que um passatempo; é uma comunicação significativa consigo mesma, é a seleção daqueles aspectos do seu meio, com que ela se identifica, e a organização desses aspectos em um novo e significativo todo.” (LOWENFELD; BRITTAIN, 2007, p.50).
No que diz respeito às fases do desenvolvimento do desenho infantil, é correto afirmar que:
I- Faz parte das fases do desenho infantil: Garatujas desordenadas, Garatujas controladas, Fase simbólica e Fase representativa.
II- Na fase das Garatujas desordenadas é importante que o adulto ofereça oportunidades de garatujar e não queira que a criança copie algum desenho.
III- Antes de aprender a escrever a criança utiliza o desenho para expressar sua marca, falar seus medos, suas descobertas, suas alegrias e tristezas.
IV- Faz parte das fases do desenho infantil: Fase das garatujas (Garatujas desordenadas, Garatujas controladas), Fase pré-esquemática e Fase Esquemática.
Estão corretas as afirmativas:
C D - E
B C E
A E D
B D C
A B - D
Leia as informações a seguir, com muita atenção:
A imitação diferida constitui-se na capacidade de imitar gestos na presença ou ausência do modelo. Quando a criança adquire esta capacidade, estamos falando da aquisição da função simbólica, que exige a interiorização e compreensão do gesto realizado. O jogo dramático simbólico (ou pessoal) consiste em um avanço, um enriquecimento do gesto imitativo que ocorre no período sensório-motor. É próprio da inteligência pré-operatória em que a criança faz-de-conta para compreender o mundo real. O jogo dramático projetivo é praticado com o apoio de bonecos, máscaras ou fantoches. A dramatização formal é mais adequada para crianças maiores pois exige ensaios e planejamento das ações.
Agora, analise as afirmativas abaixo e verifique as que estão CORRETAS:
I. A imitação diferida constitui-se na capacidade de imitar gestos, que a criança já compreende, na presença ou ausência do modelo.
II. O jogo simbólico (pessoal) tem uma função importante para o desenvolvimento cognitivo e afetivo da criança.
III. Quando a criança imita gestos, reproduzindo-os de forma condicionada sem a compreensão do seu significado, estamos falando da imitação diferida.
IV. Para a apresentação do jogo simbólico projetivo as crianças precisam decorar papéis, planejar as cenas, manipulando os fantoches da forma correta.
V. O jogo dramático simbólico (ou pessoal) é o faz-de-conta que auxilia a criança a compreender o mundo real.
Estão CORRETAS as afirmativas contidas em:
II e IV apenas.
III, IV e V apenas.
I, II e V apenas.
II, III e IV apenas.
I, III e IV apenas.
Em relação ao trabalho com a bandinha rítmica na escola podemos considerar CORRETAS as seguintes afirmativas:
A - O trabalho com a bandinha rítmica deve ser desenvolvido em escolas de música e não nas escolas de ensino regular, pois visam a formação do músico.
B - Um dos mais importantes objetivos da bandinha rítmica na escola é possibilitar à criança fazer música e sentir-se feliz com essa atividade.
C - A bandinha rítmica favorece o aprimoramento do controle motor e a auto-disciplina da criança o que é importante para o desenvolvimento infantil.
D - O trabalho com a bandinha rítmica na escola exige um professor que tenha formação musical específica.
E - O trabalho com a bandinha rítmica na escola deve ser feito a partir de uma seleção de alunos talentosos para que tenha sucesso.
A alternativa CORRETA está contida em:
D - E
A - B D
B C
A D - E
B C E
Alguns princípios metodológicos, que o professor precisa seguir, são muito importantes para a realização das atividades de expressão cênica na educação infantil.
Nesse sentido, analise as afirmativas abaixo e coloque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
( ) Não há o certo/errado na forma de expressão das crianças na educação infantil. Por isso o professor deve evitar comparações, elogios e repreensões.
( ) O professor deve propor os gestos que ele julga mais adequados e significativos para a expressão cênica das crianças, pois elas ainda estão aprendendo como representar.
( ) Se a criança é tímida e, de início, não quer participar, o professor deve forçar a participação, pois desta forma ele estará ajudando-a a vencer a timidez.
( ) O comportamento criador do professor é fundamental para o desenvolvimento das atividades.
( ) A preocupação do professor deve ser orientar as crianças para atingir um produto final bonito para ser apresentado para a escola, ou para os pais.
( ) As crianças devem se expressar livremente, criando, cada uma, a sua própria forma de se expressar, pois ela, nessa fase, precisa ter liberdade de criação.
A alternativa CORRETA está contida em:
V F V V F F.
V V F V V F.
V V F V F F.
V F F V F V.
V F V F F V.
Considerando os estudos realizados sobre as possibilidades de poéticas visuais na construção dos trabalhos dos alunos e o desenvolvimento de trabalhos significativos em Arte Visuais, analise a seguinte proposta da professora:
A professora X deu a seguinte atividade para seus alunos de 1ª série do ensino fundamental: usando copos descartáveis, ensinou as crianças a dividir as partes laterais do copo em pequenas tiras e fixou, com cola, o centro do copo em uma folha de papel. Usando tinta guache, pediu que as crianças pintassem as tiras com vermelho (pétalas) e o fundo do copo (que ficou no centro) com amarelo. Com bolinhas de papel amarelo coladas, cada criança enfeitou o miolo da flor. A seguir todas desenharam no papel uma haste verde e duas folhinhas, uma de cada lado da haste.
Com relação à proposta da professora é CORRETO afirmar que:
I- A proposta da professora impossibilitou as crianças de utilizarem outros recursos e produzirem um trabalho que fosse seu.
II- A proposta da professora é original, pois trouxe material diferente para a produção do trabalho.
III - A proposta da professora é muito criativa, pois desenvolve a coordenação motora das crianças.
IV- A proposta da professora, embora tenha utilizado outros materiais, resultou em uma flor estereotipada.
V- A proposta da professora é muito interessante, pois normalmente as crianças só desenham e colorem os desenhos em sala de aula.
Estão CORRETAS as afirmativas contidas em:
I e IV apenas.
I, III e IV apenas.
II, III e V apenas.
II e IV apenas.
III e IV apenas.
Analise as afirmativas a seguir e julgue-as como verdadeiras (V) ou falsas (F) em relação à presença da música no currículo escolar das crianças:
( ) A música traz muitos benefícios para a formação das crianças porque colabora para o desenvolvimento da sensibilidade estética e artística, da imaginação e da criatividade das crianças.
( ) A música na escola deve se restringir a alguns momentos, pois o que as crianças precisam aprender mesmo é a Língua Portuguesa e a Matemática se quiserem ter uma boa formação.
( ) A música não precisa ser ensinada na escola, pois fora dela a criança já tem acesso a esse conhecimento de diferentes maneiras.
( ) O trabalho sério com a musicalização da criança é uma forma de a escola possibilitar a ampliação do universo musical com o qual a criança convive no seu meio social e cultural, desenvolvendo o seu gosto musical.
( ) As atividades musicais na escola são perda de tempo e, como provocam muito barulho, incomodam as demais salas que estão fazendo um trabalho sério.
( ) A música é um conteúdo enriquecedor para o desenvolvimento da criança nos aspectos cognitivo, afetivo, psicomotor e da capacidade de comunicação verbal e não verbal.
A alternativa CORRETA está contida em:
V - F - F - V - F - V
F - V - F - V - F - V
V - F - F - V - V - F
F - V - V - V - F - F
V - V - F - V - F - F
Leia com atenção a citação de Ana Angélica: “A criança pequena desenha pelo prazer do gesto, pelo prazer de produzir uma marca. É um jogo de exercício que a criança repete muitas vezes para certificar-se do seu domínio sobre aquele movimento” (2002, p.28).
Agora analise as afirmativas abaixo, conforme o estudo sobre as fases do desenho infantil:
I- Faz parte das fases do desenho infantil: Fase das garatujas (Garatujas desordenadas, Garatujas controladas), Fase pré-esquemática e Fase Esquemática.
II- Na fase das Garatujas desordenadas é importante que o adulto ofereça oportunidades de garatujar e não busque formas e significados nas garatujas, nem queira que a criança copie algum desenho.
III- Transição para a inteligência representativa-simbólica: a criança começa a ser capaz de se expressar de forma simbólica, diz respeito a fase do desenho Garatujas controladas.
IV- Faz parte das fases do desenho infantil: Garatujas desordenadas, Garatujas controladas, Fase simbólica e Fase representativa.
V- O desenho é a primeira escrita da criança, antes de aprender a escrever a criança utiliza o desenho para expressar sua marca, falar seus medos, suas descobertas, suas alegrias e tristezas.
Estão corretas as afirmativas:
I, II, III e IV, apenas.
I, III e V, apenas.
I, II, III e V, apenas.
III, IV e V, apenas.
II, III e IV, apenas.
Leia com atenção o texto abaixo:
A expressão cênica na educação tem como objetivo principal a livre expressão da imaginação criativa da criança; o professor precisa estar convencido disso, para que a sua prática pedagógica enriqueça a proposta educativa da escola. Não podemos desenvolver essas atividades apenas para preencher o tempo das crianças ou para preparar um espetáculo para a comunidade em datas festivas, visando a promoção social da escola. A nossa preocupação primordial deve ser com o processo, pois ele é fundamental para o desenvolvimento cognitivo e afetivo da criança. O produto final é uma consequência desse processo. O uso de palcos, como ocorria nas apresentações tradicionais, não é necessário. As atividades podem ser desenvolvidas em sala de aula, pois o mais importante é oportunizar vivências criativas por meio de improvisações e a exteriorização de pensamentos e sentimentos.
Agora, coloque CF para as afirmativas que CONFIRMAM o texto, CT para as que CONTRARIAM o texto e E para as que EXTRAPOLAM (não estão contidas no texto) o texto.
( ) O jogo simbólico pessoal refere-se ao jogo do faz-de-conta no qual a criança preocupa-se em viver a situação para simbolizar as realidades do mundo físico e social.
( ) Na preparação das datas comemorativas, a escola conta com os professores para preparar bem as crianças da educação infantil visando ter um produto bem ensaiado para apresentar aos pais e à comunidade.
( ) O bom professor da educação infantil deverá dar margem para que as crianças se expressem livremente, evitando padronizações e comportamentos rígidos nas atividades de expressão cênica.
( ) A expressão cênica, quando bem preparada, é um meio da escola se promover socialmente, pois os pais comparecem e se sentem felizes vendo o filho se apresentar no palco.
( ) As atividades de expressão cênica são importantes para o desenvolvimento cognitivo e afetivo da criança e favorecem o desenvolvimento da capacidade expressiva do aluno.
A alternativa CORRETA está contida em:
CF - E - CT - CF - CT.
E - CT - CT - CF - CF.
E - CT - CF - CT - CF.
CF - CT - E - CT - CF.
CF CT - E - CF - CT.
“As produções artísticas das crianças mostram-nos muita coisa. A criança revela-se diretamente e sem receio. Para ela, a arte é mais do que um passatempo; é uma comunicação significativa consigo mesma, é a seleção daqueles aspectos do seu meio, com que ela se identifica, e a organização desses aspectos em um novo e significativo todo.” (LOWENFELD; BRITTAIN, 2007, p.50).
No que diz respeito às fases do desenvolvimento do desenho infantil, é correto afirmar que:
I- Faz parte das fases do desenho infantil: Garatujas desordenadas, Garatujas controladas, Fase simbólica e Fase representativa.
II- Na fase das Garatujas desordenadas é importante que o adulto ofereça oportunidades de garatujar e não queira que a criança copie algum desenho.
III- Antes de aprender a escrever a criança utiliza o desenho para expressar sua marca, falar seus medos, suas descobertas, suas alegrias e tristezas.
IV- Faz parte das fases do desenho infantil: Fase das garatujas (Garatujas desordenadas, Garatujas controladas), Fase pré-esquemática e Fase Esquemática.
Estão corretas as afirmativas:
II. O jogo simbólico (pessoal) tem uma função importante para o desenvolvimento cognitivo e afetivo da criança.
III. Quando a criança imita gestos, reproduzindo-os de forma condicionada sem a compreensão do seu significado, estamos falando da imitação diferida.
IV. Para a apresentação do jogo simbólico projetivo as crianças precisam decorar papéis, planejar as cenas, manipulando os fantoches da forma correta.
V. O jogo dramático simbólico (ou pessoal) é o faz-de-conta que auxilia a criança a compreender o mundo real.
II e IV apenas.
III, IV e V apenas.
I, II e V apenas.
II, III e IV apenas.
I, III e IV apenas.
Em relação ao trabalho com a bandinha rítmica na escola podemos considerar CORRETAS as seguintes afirmativas:
A - O trabalho com a bandinha rítmica deve ser desenvolvido em escolas de música e não nas escolas de ensino regular, pois visam a formação do músico.
B - Um dos mais importantes objetivos da bandinha rítmica na escola é possibilitar à criança fazer música e sentir-se feliz com essa atividade.
C - A bandinha rítmica favorece o aprimoramento do controle motor e a auto-disciplina da criança o que é importante para o desenvolvimento infantil.
D - O trabalho com a bandinha rítmica na escola exige um professor que tenha formação musical específica.
E - O trabalho com a bandinha rítmica na escola deve ser feito a partir de uma seleção de alunos talentosos para que tenha sucesso.
A alternativa CORRETA está contida em:
D - E
A - B D
B C
A D - E
B C E
Alguns princípios metodológicos, que o professor precisa seguir, são muito importantes para a realização das atividades de expressão cênica na educação infantil.
Nesse sentido, analise as afirmativas abaixo e coloque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
( ) Não há o certo/errado na forma de expressão das crianças na educação infantil. Por isso o professor deve evitar comparações, elogios e repreensões.
( ) O professor deve propor os gestos que ele julga mais adequados e significativos para a expressão cênica das crianças, pois elas ainda estão aprendendo como representar.
( ) Se a criança é tímida e, de início, não quer participar, o professor deve forçar a participação, pois desta forma ele estará ajudando-a a vencer a timidez.
( ) O comportamento criador do professor é fundamental para o desenvolvimento das atividades.
( ) A preocupação do professor deve ser orientar as crianças para atingir um produto final bonito para ser apresentado para a escola, ou para os pais.
( ) As crianças devem se expressar livremente, criando, cada uma, a sua própria forma de se expressar, pois ela, nessa fase, precisa ter liberdade de criação.
A alternativa CORRETA está contida em:
V F V V F F.
V V F V V F.
V V F V F F.
V F F V F V.
V F V F F V.
Considerando os estudos realizados sobre as possibilidades de poéticas visuais na construção dos trabalhos dos alunos e o desenvolvimento de trabalhos significativos em Arte Visuais, analise a seguinte proposta da professora:
A professora X deu a seguinte atividade para seus alunos de 1ª série do ensino fundamental: usando copos descartáveis, ensinou as crianças a dividir as partes laterais do copo em pequenas tiras e fixou, com cola, o centro do copo em uma folha de papel. Usando tinta guache, pediu que as crianças pintassem as tiras com vermelho (pétalas) e o fundo do copo (que ficou no centro) com amarelo. Com bolinhas de papel amarelo coladas, cada criança enfeitou o miolo da flor. A seguir todas desenharam no papel uma haste verde e duas folhinhas, uma de cada lado da haste.
Com relação à proposta da professora é CORRETO afirmar que:
I- A proposta da professora impossibilitou as crianças de utilizarem outros recursos e produzirem um trabalho que fosse seu.
II- A proposta da professora é original, pois trouxe material diferente para a produção do trabalho.
III - A proposta da professora é muito criativa, pois desenvolve a coordenação motora das crianças.
IV- A proposta da professora, embora tenha utilizado outros materiais, resultou em uma flor estereotipada.
V- A proposta da professora é muito interessante, pois normalmente as crianças só desenham e colorem os desenhos em sala de aula.
Estão CORRETAS as afirmativas contidas em:
I e IV apenas.
I, III e IV apenas.
II, III e V apenas.
II e IV apenas.
III e IV apenas.
Analise as afirmativas a seguir e julgue-as como verdadeiras (V) ou falsas (F) em relação à presença da música no currículo escolar das crianças:
( ) A música traz muitos benefícios para a formação das crianças porque colabora para o desenvolvimento da sensibilidade estética e artística, da imaginação e da criatividade das crianças.
( ) A música na escola deve se restringir a alguns momentos, pois o que as crianças precisam aprender mesmo é a Língua Portuguesa e a Matemática se quiserem ter uma boa formação.
( ) A música não precisa ser ensinada na escola, pois fora dela a criança já tem acesso a esse conhecimento de diferentes maneiras.
( ) O trabalho sério com a musicalização da criança é uma forma de a escola possibilitar a ampliação do universo musical com o qual a criança convive no seu meio social e cultural, desenvolvendo o seu gosto musical.
( ) As atividades musicais na escola são perda de tempo e, como provocam muito barulho, incomodam as demais salas que estão fazendo um trabalho sério.
( ) A música é um conteúdo enriquecedor para o desenvolvimento da criança nos aspectos cognitivo, afetivo, psicomotor e da capacidade de comunicação verbal e não verbal.
A alternativa CORRETA está contida em:
V - F - F - V - F - V
F - V - F - V - F - V
V - F - F - V - V - F
F - V - V - V - F - F
V - V - F - V - F - F
Leia com atenção a citação de Ana Angélica: “A criança pequena desenha pelo prazer do gesto, pelo prazer de produzir uma marca. É um jogo de exercício que a criança repete muitas vezes para certificar-se do seu domínio sobre aquele movimento” (2002, p.28).
Agora analise as afirmativas abaixo, conforme o estudo sobre as fases do desenho infantil:
I- Faz parte das fases do desenho infantil: Fase das garatujas (Garatujas desordenadas, Garatujas controladas), Fase pré-esquemática e Fase Esquemática.
II- Na fase das Garatujas desordenadas é importante que o adulto ofereça oportunidades de garatujar e não busque formas e significados nas garatujas, nem queira que a criança copie algum desenho.
III- Transição para a inteligência representativa-simbólica: a criança começa a ser capaz de se expressar de forma simbólica, diz respeito a fase do desenho Garatujas controladas.
IV- Faz parte das fases do desenho infantil: Garatujas desordenadas, Garatujas controladas, Fase simbólica e Fase representativa.
V- O desenho é a primeira escrita da criança, antes de aprender a escrever a criança utiliza o desenho para expressar sua marca, falar seus medos, suas descobertas, suas alegrias e tristezas.
Estão corretas as afirmativas:
I, II, III e IV, apenas.
I, III e V, apenas.
I, II, III e V, apenas.
III, IV e V, apenas.
II, III e IV, apenas.
Leia com atenção o texto abaixo:
A expressão cênica na educação tem como objetivo principal a livre expressão da imaginação criativa da criança; o professor precisa estar convencido disso, para que a sua prática pedagógica enriqueça a proposta educativa da escola. Não podemos desenvolver essas atividades apenas para preencher o tempo das crianças ou para preparar um espetáculo para a comunidade em datas festivas, visando a promoção social da escola. A nossa preocupação primordial deve ser com o processo, pois ele é fundamental para o desenvolvimento cognitivo e afetivo da criança. O produto final é uma consequência desse processo. O uso de palcos, como ocorria nas apresentações tradicionais, não é necessário. As atividades podem ser desenvolvidas em sala de aula, pois o mais importante é oportunizar vivências criativas por meio de improvisações e a exteriorização de pensamentos e sentimentos.
Agora, coloque CF para as afirmativas que CONFIRMAM o texto, CT para as que CONTRARIAM o texto e E para as que EXTRAPOLAM (não estão contidas no texto) o texto.
( ) O jogo simbólico pessoal refere-se ao jogo do faz-de-conta no qual a criança preocupa-se em viver a situação para simbolizar as realidades do mundo físico e social.
( ) Na preparação das datas comemorativas, a escola conta com os professores para preparar bem as crianças da educação infantil visando ter um produto bem ensaiado para apresentar aos pais e à comunidade.
( ) O bom professor da educação infantil deverá dar margem para que as crianças se expressem livremente, evitando padronizações e comportamentos rígidos nas atividades de expressão cênica.
( ) A expressão cênica, quando bem preparada, é um meio da escola se promover socialmente, pois os pais comparecem e se sentem felizes vendo o filho se apresentar no palco.
( ) As atividades de expressão cênica são importantes para o desenvolvimento cognitivo e afetivo da criança e favorecem o desenvolvimento da capacidade expressiva do aluno.
A alternativa CORRETA está contida em:
CF - E - CT - CF - CT.
E - CT - CT - CF - CF.
E - CT - CF - CT - CF.
CF - CT - E - CT - CF.
CF CT - E - CF - CT.
“As produções artísticas das crianças mostram-nos muita coisa. A criança revela-se diretamente e sem receio. Para ela, a arte é mais do que um passatempo; é uma comunicação significativa consigo mesma, é a seleção daqueles aspectos do seu meio, com que ela se identifica, e a organização desses aspectos em um novo e significativo todo.” (LOWENFELD; BRITTAIN, 2007, p.50).
No que diz respeito às fases do desenvolvimento do desenho infantil, é correto afirmar que:
I- Faz parte das fases do desenho infantil: Garatujas desordenadas, Garatujas controladas, Fase simbólica e Fase representativa.
II- Na fase das Garatujas desordenadas é importante que o adulto ofereça oportunidades de garatujar e não queira que a criança copie algum desenho.
III- Antes de aprender a escrever a criança utiliza o desenho para expressar sua marca, falar seus medos, suas descobertas, suas alegrias e tristezas.
IV- Faz parte das fases do desenho infantil: Fase das garatujas (Garatujas desordenadas, Garatujas controladas), Fase pré-esquemática e Fase Esquemática.
Estão corretas as afirmativas:
D - E
A - B D
B C
A D - E
B C E
Alguns princípios metodológicos, que o professor precisa seguir, são muito importantes para a realização das atividades de expressão cênica na educação infantil.
Nesse sentido, analise as afirmativas abaixo e coloque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
( ) Não há o certo/errado na forma de expressão das crianças na educação infantil. Por isso o professor deve evitar comparações, elogios e repreensões.
( ) O professor deve propor os gestos que ele julga mais adequados e significativos para a expressão cênica das crianças, pois elas ainda estão aprendendo como representar.
( ) Se a criança é tímida e, de início, não quer participar, o professor deve forçar a participação, pois desta forma ele estará ajudando-a a vencer a timidez.
( ) O comportamento criador do professor é fundamental para o desenvolvimento das atividades.
( ) A preocupação do professor deve ser orientar as crianças para atingir um produto final bonito para ser apresentado para a escola, ou para os pais.
( ) As crianças devem se expressar livremente, criando, cada uma, a sua própria forma de se expressar, pois ela, nessa fase, precisa ter liberdade de criação.
A alternativa CORRETA está contida em:
V F V V F F.
V V F V V F.
V V F V F F.
V F F V F V.
V F V F F V.
Considerando os estudos realizados sobre as possibilidades de poéticas visuais na construção dos trabalhos dos alunos e o desenvolvimento de trabalhos significativos em Arte Visuais, analise a seguinte proposta da professora:
A professora X deu a seguinte atividade para seus alunos de 1ª série do ensino fundamental: usando copos descartáveis, ensinou as crianças a dividir as partes laterais do copo em pequenas tiras e fixou, com cola, o centro do copo em uma folha de papel. Usando tinta guache, pediu que as crianças pintassem as tiras com vermelho (pétalas) e o fundo do copo (que ficou no centro) com amarelo. Com bolinhas de papel amarelo coladas, cada criança enfeitou o miolo da flor. A seguir todas desenharam no papel uma haste verde e duas folhinhas, uma de cada lado da haste.
Com relação à proposta da professora é CORRETO afirmar que:
I- A proposta da professora impossibilitou as crianças de utilizarem outros recursos e produzirem um trabalho que fosse seu.
II- A proposta da professora é original, pois trouxe material diferente para a produção do trabalho.
III - A proposta da professora é muito criativa, pois desenvolve a coordenação motora das crianças.
IV- A proposta da professora, embora tenha utilizado outros materiais, resultou em uma flor estereotipada.
V- A proposta da professora é muito interessante, pois normalmente as crianças só desenham e colorem os desenhos em sala de aula.
Estão CORRETAS as afirmativas contidas em:
I e IV apenas.
I, III e IV apenas.
II, III e V apenas.
II e IV apenas.
III e IV apenas.
Analise as afirmativas a seguir e julgue-as como verdadeiras (V) ou falsas (F) em relação à presença da música no currículo escolar das crianças:
( ) A música traz muitos benefícios para a formação das crianças porque colabora para o desenvolvimento da sensibilidade estética e artística, da imaginação e da criatividade das crianças.
( ) A música na escola deve se restringir a alguns momentos, pois o que as crianças precisam aprender mesmo é a Língua Portuguesa e a Matemática se quiserem ter uma boa formação.
( ) A música não precisa ser ensinada na escola, pois fora dela a criança já tem acesso a esse conhecimento de diferentes maneiras.
( ) O trabalho sério com a musicalização da criança é uma forma de a escola possibilitar a ampliação do universo musical com o qual a criança convive no seu meio social e cultural, desenvolvendo o seu gosto musical.
( ) As atividades musicais na escola são perda de tempo e, como provocam muito barulho, incomodam as demais salas que estão fazendo um trabalho sério.
( ) A música é um conteúdo enriquecedor para o desenvolvimento da criança nos aspectos cognitivo, afetivo, psicomotor e da capacidade de comunicação verbal e não verbal.
A alternativa CORRETA está contida em:
V - F - F - V - F - V
F - V - F - V - F - V
V - F - F - V - V - F
F - V - V - V - F - F
V - V - F - V - F - F
Leia com atenção a citação de Ana Angélica: “A criança pequena desenha pelo prazer do gesto, pelo prazer de produzir uma marca. É um jogo de exercício que a criança repete muitas vezes para certificar-se do seu domínio sobre aquele movimento” (2002, p.28).
Agora analise as afirmativas abaixo, conforme o estudo sobre as fases do desenho infantil:
I- Faz parte das fases do desenho infantil: Fase das garatujas (Garatujas desordenadas, Garatujas controladas), Fase pré-esquemática e Fase Esquemática.
II- Na fase das Garatujas desordenadas é importante que o adulto ofereça oportunidades de garatujar e não busque formas e significados nas garatujas, nem queira que a criança copie algum desenho.
III- Transição para a inteligência representativa-simbólica: a criança começa a ser capaz de se expressar de forma simbólica, diz respeito a fase do desenho Garatujas controladas.
IV- Faz parte das fases do desenho infantil: Garatujas desordenadas, Garatujas controladas, Fase simbólica e Fase representativa.
V- O desenho é a primeira escrita da criança, antes de aprender a escrever a criança utiliza o desenho para expressar sua marca, falar seus medos, suas descobertas, suas alegrias e tristezas.
Estão corretas as afirmativas:
I, II, III e IV, apenas.
I, III e V, apenas.
I, II, III e V, apenas.
III, IV e V, apenas.
II, III e IV, apenas.
Leia com atenção o texto abaixo:
A expressão cênica na educação tem como objetivo principal a livre expressão da imaginação criativa da criança; o professor precisa estar convencido disso, para que a sua prática pedagógica enriqueça a proposta educativa da escola. Não podemos desenvolver essas atividades apenas para preencher o tempo das crianças ou para preparar um espetáculo para a comunidade em datas festivas, visando a promoção social da escola. A nossa preocupação primordial deve ser com o processo, pois ele é fundamental para o desenvolvimento cognitivo e afetivo da criança. O produto final é uma consequência desse processo. O uso de palcos, como ocorria nas apresentações tradicionais, não é necessário. As atividades podem ser desenvolvidas em sala de aula, pois o mais importante é oportunizar vivências criativas por meio de improvisações e a exteriorização de pensamentos e sentimentos.
Agora, coloque CF para as afirmativas que CONFIRMAM o texto, CT para as que CONTRARIAM o texto e E para as que EXTRAPOLAM (não estão contidas no texto) o texto.
( ) O jogo simbólico pessoal refere-se ao jogo do faz-de-conta no qual a criança preocupa-se em viver a situação para simbolizar as realidades do mundo físico e social.
( ) Na preparação das datas comemorativas, a escola conta com os professores para preparar bem as crianças da educação infantil visando ter um produto bem ensaiado para apresentar aos pais e à comunidade.
( ) O bom professor da educação infantil deverá dar margem para que as crianças se expressem livremente, evitando padronizações e comportamentos rígidos nas atividades de expressão cênica.
( ) A expressão cênica, quando bem preparada, é um meio da escola se promover socialmente, pois os pais comparecem e se sentem felizes vendo o filho se apresentar no palco.
( ) As atividades de expressão cênica são importantes para o desenvolvimento cognitivo e afetivo da criança e favorecem o desenvolvimento da capacidade expressiva do aluno.
A alternativa CORRETA está contida em:
CF - E - CT - CF - CT.
E - CT - CT - CF - CF.
E - CT - CF - CT - CF.
CF - CT - E - CT - CF.
CF CT - E - CF - CT.
“As produções artísticas das crianças mostram-nos muita coisa. A criança revela-se diretamente e sem receio. Para ela, a arte é mais do que um passatempo; é uma comunicação significativa consigo mesma, é a seleção daqueles aspectos do seu meio, com que ela se identifica, e a organização desses aspectos em um novo e significativo todo.” (LOWENFELD; BRITTAIN, 2007, p.50).
No que diz respeito às fases do desenvolvimento do desenho infantil, é correto afirmar que:
I- Faz parte das fases do desenho infantil: Garatujas desordenadas, Garatujas controladas, Fase simbólica e Fase representativa.
II- Na fase das Garatujas desordenadas é importante que o adulto ofereça oportunidades de garatujar e não queira que a criança copie algum desenho.
III- Antes de aprender a escrever a criança utiliza o desenho para expressar sua marca, falar seus medos, suas descobertas, suas alegrias e tristezas.
IV- Faz parte das fases do desenho infantil: Fase das garatujas (Garatujas desordenadas, Garatujas controladas), Fase pré-esquemática e Fase Esquemática.
Estão corretas as afirmativas:
V F V V F F.
V V F V V F.
V V F V F F.
V F F V F V.
V F V F F V.
Considerando os estudos realizados sobre as possibilidades de poéticas visuais na construção dos trabalhos dos alunos e o desenvolvimento de trabalhos significativos em Arte Visuais, analise a seguinte proposta da professora:
A professora X deu a seguinte atividade para seus alunos de 1ª série do ensino fundamental: usando copos descartáveis, ensinou as crianças a dividir as partes laterais do copo em pequenas tiras e fixou, com cola, o centro do copo em uma folha de papel. Usando tinta guache, pediu que as crianças pintassem as tiras com vermelho (pétalas) e o fundo do copo (que ficou no centro) com amarelo. Com bolinhas de papel amarelo coladas, cada criança enfeitou o miolo da flor. A seguir todas desenharam no papel uma haste verde e duas folhinhas, uma de cada lado da haste.
Com relação à proposta da professora é CORRETO afirmar que:
I- A proposta da professora impossibilitou as crianças de utilizarem outros recursos e produzirem um trabalho que fosse seu.
II- A proposta da professora é original, pois trouxe material diferente para a produção do trabalho.
III - A proposta da professora é muito criativa, pois desenvolve a coordenação motora das crianças.
IV- A proposta da professora, embora tenha utilizado outros materiais, resultou em uma flor estereotipada.
V- A proposta da professora é muito interessante, pois normalmente as crianças só desenham e colorem os desenhos em sala de aula.
Estão CORRETAS as afirmativas contidas em:
I e IV apenas.
I, III e IV apenas.
II, III e V apenas.
II e IV apenas.
III e IV apenas.
Analise as afirmativas a seguir e julgue-as como verdadeiras (V) ou falsas (F) em relação à presença da música no currículo escolar das crianças:
( ) A música traz muitos benefícios para a formação das crianças porque colabora para o desenvolvimento da sensibilidade estética e artística, da imaginação e da criatividade das crianças.
( ) A música na escola deve se restringir a alguns momentos, pois o que as crianças precisam aprender mesmo é a Língua Portuguesa e a Matemática se quiserem ter uma boa formação.
( ) A música não precisa ser ensinada na escola, pois fora dela a criança já tem acesso a esse conhecimento de diferentes maneiras.
( ) O trabalho sério com a musicalização da criança é uma forma de a escola possibilitar a ampliação do universo musical com o qual a criança convive no seu meio social e cultural, desenvolvendo o seu gosto musical.
( ) As atividades musicais na escola são perda de tempo e, como provocam muito barulho, incomodam as demais salas que estão fazendo um trabalho sério.
( ) A música é um conteúdo enriquecedor para o desenvolvimento da criança nos aspectos cognitivo, afetivo, psicomotor e da capacidade de comunicação verbal e não verbal.
A alternativa CORRETA está contida em:
V - F - F - V - F - V
F - V - F - V - F - V
V - F - F - V - V - F
F - V - V - V - F - F
V - V - F - V - F - F
Leia com atenção a citação de Ana Angélica: “A criança pequena desenha pelo prazer do gesto, pelo prazer de produzir uma marca. É um jogo de exercício que a criança repete muitas vezes para certificar-se do seu domínio sobre aquele movimento” (2002, p.28).
Agora analise as afirmativas abaixo, conforme o estudo sobre as fases do desenho infantil:
I- Faz parte das fases do desenho infantil: Fase das garatujas (Garatujas desordenadas, Garatujas controladas), Fase pré-esquemática e Fase Esquemática.
II- Na fase das Garatujas desordenadas é importante que o adulto ofereça oportunidades de garatujar e não busque formas e significados nas garatujas, nem queira que a criança copie algum desenho.
III- Transição para a inteligência representativa-simbólica: a criança começa a ser capaz de se expressar de forma simbólica, diz respeito a fase do desenho Garatujas controladas.
IV- Faz parte das fases do desenho infantil: Garatujas desordenadas, Garatujas controladas, Fase simbólica e Fase representativa.
V- O desenho é a primeira escrita da criança, antes de aprender a escrever a criança utiliza o desenho para expressar sua marca, falar seus medos, suas descobertas, suas alegrias e tristezas.
Estão corretas as afirmativas:
I, II, III e IV, apenas.
I, III e V, apenas.
I, II, III e V, apenas.
III, IV e V, apenas.
II, III e IV, apenas.
Leia com atenção o texto abaixo:
A expressão cênica na educação tem como objetivo principal a livre expressão da imaginação criativa da criança; o professor precisa estar convencido disso, para que a sua prática pedagógica enriqueça a proposta educativa da escola. Não podemos desenvolver essas atividades apenas para preencher o tempo das crianças ou para preparar um espetáculo para a comunidade em datas festivas, visando a promoção social da escola. A nossa preocupação primordial deve ser com o processo, pois ele é fundamental para o desenvolvimento cognitivo e afetivo da criança. O produto final é uma consequência desse processo. O uso de palcos, como ocorria nas apresentações tradicionais, não é necessário. As atividades podem ser desenvolvidas em sala de aula, pois o mais importante é oportunizar vivências criativas por meio de improvisações e a exteriorização de pensamentos e sentimentos.
Agora, coloque CF para as afirmativas que CONFIRMAM o texto, CT para as que CONTRARIAM o texto e E para as que EXTRAPOLAM (não estão contidas no texto) o texto.
( ) O jogo simbólico pessoal refere-se ao jogo do faz-de-conta no qual a criança preocupa-se em viver a situação para simbolizar as realidades do mundo físico e social.
( ) Na preparação das datas comemorativas, a escola conta com os professores para preparar bem as crianças da educação infantil visando ter um produto bem ensaiado para apresentar aos pais e à comunidade.
( ) O bom professor da educação infantil deverá dar margem para que as crianças se expressem livremente, evitando padronizações e comportamentos rígidos nas atividades de expressão cênica.
( ) A expressão cênica, quando bem preparada, é um meio da escola se promover socialmente, pois os pais comparecem e se sentem felizes vendo o filho se apresentar no palco.
( ) As atividades de expressão cênica são importantes para o desenvolvimento cognitivo e afetivo da criança e favorecem o desenvolvimento da capacidade expressiva do aluno.
A alternativa CORRETA está contida em:
CF - E - CT - CF - CT.
E - CT - CT - CF - CF.
E - CT - CF - CT - CF.
CF - CT - E - CT - CF.
CF CT - E - CF - CT.
“As produções artísticas das crianças mostram-nos muita coisa. A criança revela-se diretamente e sem receio. Para ela, a arte é mais do que um passatempo; é uma comunicação significativa consigo mesma, é a seleção daqueles aspectos do seu meio, com que ela se identifica, e a organização desses aspectos em um novo e significativo todo.” (LOWENFELD; BRITTAIN, 2007, p.50).
No que diz respeito às fases do desenvolvimento do desenho infantil, é correto afirmar que:
I- Faz parte das fases do desenho infantil: Garatujas desordenadas, Garatujas controladas, Fase simbólica e Fase representativa.
II- Na fase das Garatujas desordenadas é importante que o adulto ofereça oportunidades de garatujar e não queira que a criança copie algum desenho.
III- Antes de aprender a escrever a criança utiliza o desenho para expressar sua marca, falar seus medos, suas descobertas, suas alegrias e tristezas.
IV- Faz parte das fases do desenho infantil: Fase das garatujas (Garatujas desordenadas, Garatujas controladas), Fase pré-esquemática e Fase Esquemática.
Estão corretas as afirmativas:
I e IV apenas.
I, III e IV apenas.
II, III e V apenas.
II e IV apenas.
III e IV apenas.
Analise as afirmativas a seguir e julgue-as como verdadeiras (V) ou falsas (F) em relação à presença da música no currículo escolar das crianças:
( ) A música traz muitos benefícios para a formação das crianças porque colabora para o desenvolvimento da sensibilidade estética e artística, da imaginação e da criatividade das crianças.
( ) A música na escola deve se restringir a alguns momentos, pois o que as crianças precisam aprender mesmo é a Língua Portuguesa e a Matemática se quiserem ter uma boa formação.
( ) A música não precisa ser ensinada na escola, pois fora dela a criança já tem acesso a esse conhecimento de diferentes maneiras.
( ) O trabalho sério com a musicalização da criança é uma forma de a escola possibilitar a ampliação do universo musical com o qual a criança convive no seu meio social e cultural, desenvolvendo o seu gosto musical.
( ) As atividades musicais na escola são perda de tempo e, como provocam muito barulho, incomodam as demais salas que estão fazendo um trabalho sério.
( ) A música é um conteúdo enriquecedor para o desenvolvimento da criança nos aspectos cognitivo, afetivo, psicomotor e da capacidade de comunicação verbal e não verbal.
A alternativa CORRETA está contida em:
V - F - F - V - F - V
F - V - F - V - F - V
V - F - F - V - V - F
F - V - V - V - F - F
V - V - F - V - F - F
Leia com atenção a citação de Ana Angélica: “A criança pequena desenha pelo prazer do gesto, pelo prazer de produzir uma marca. É um jogo de exercício que a criança repete muitas vezes para certificar-se do seu domínio sobre aquele movimento” (2002, p.28).
Agora analise as afirmativas abaixo, conforme o estudo sobre as fases do desenho infantil:
I- Faz parte das fases do desenho infantil: Fase das garatujas (Garatujas desordenadas, Garatujas controladas), Fase pré-esquemática e Fase Esquemática.
II- Na fase das Garatujas desordenadas é importante que o adulto ofereça oportunidades de garatujar e não busque formas e significados nas garatujas, nem queira que a criança copie algum desenho.
III- Transição para a inteligência representativa-simbólica: a criança começa a ser capaz de se expressar de forma simbólica, diz respeito a fase do desenho Garatujas controladas.
IV- Faz parte das fases do desenho infantil: Garatujas desordenadas, Garatujas controladas, Fase simbólica e Fase representativa.
V- O desenho é a primeira escrita da criança, antes de aprender a escrever a criança utiliza o desenho para expressar sua marca, falar seus medos, suas descobertas, suas alegrias e tristezas.
Estão corretas as afirmativas:
I, II, III e IV, apenas.
I, III e V, apenas.
I, II, III e V, apenas.
III, IV e V, apenas.
II, III e IV, apenas.
Leia com atenção o texto abaixo:
A expressão cênica na educação tem como objetivo principal a livre expressão da imaginação criativa da criança; o professor precisa estar convencido disso, para que a sua prática pedagógica enriqueça a proposta educativa da escola. Não podemos desenvolver essas atividades apenas para preencher o tempo das crianças ou para preparar um espetáculo para a comunidade em datas festivas, visando a promoção social da escola. A nossa preocupação primordial deve ser com o processo, pois ele é fundamental para o desenvolvimento cognitivo e afetivo da criança. O produto final é uma consequência desse processo. O uso de palcos, como ocorria nas apresentações tradicionais, não é necessário. As atividades podem ser desenvolvidas em sala de aula, pois o mais importante é oportunizar vivências criativas por meio de improvisações e a exteriorização de pensamentos e sentimentos.
Agora, coloque CF para as afirmativas que CONFIRMAM o texto, CT para as que CONTRARIAM o texto e E para as que EXTRAPOLAM (não estão contidas no texto) o texto.
( ) O jogo simbólico pessoal refere-se ao jogo do faz-de-conta no qual a criança preocupa-se em viver a situação para simbolizar as realidades do mundo físico e social.
( ) Na preparação das datas comemorativas, a escola conta com os professores para preparar bem as crianças da educação infantil visando ter um produto bem ensaiado para apresentar aos pais e à comunidade.
( ) O bom professor da educação infantil deverá dar margem para que as crianças se expressem livremente, evitando padronizações e comportamentos rígidos nas atividades de expressão cênica.
( ) A expressão cênica, quando bem preparada, é um meio da escola se promover socialmente, pois os pais comparecem e se sentem felizes vendo o filho se apresentar no palco.
( ) As atividades de expressão cênica são importantes para o desenvolvimento cognitivo e afetivo da criança e favorecem o desenvolvimento da capacidade expressiva do aluno.
A alternativa CORRETA está contida em:
CF - E - CT - CF - CT.
E - CT - CT - CF - CF.
E - CT - CF - CT - CF.
CF - CT - E - CT - CF.
CF CT - E - CF - CT.
“As produções artísticas das crianças mostram-nos muita coisa. A criança revela-se diretamente e sem receio. Para ela, a arte é mais do que um passatempo; é uma comunicação significativa consigo mesma, é a seleção daqueles aspectos do seu meio, com que ela se identifica, e a organização desses aspectos em um novo e significativo todo.” (LOWENFELD; BRITTAIN, 2007, p.50).
No que diz respeito às fases do desenvolvimento do desenho infantil, é correto afirmar que:
I- Faz parte das fases do desenho infantil: Garatujas desordenadas, Garatujas controladas, Fase simbólica e Fase representativa.
II- Na fase das Garatujas desordenadas é importante que o adulto ofereça oportunidades de garatujar e não queira que a criança copie algum desenho.
III- Antes de aprender a escrever a criança utiliza o desenho para expressar sua marca, falar seus medos, suas descobertas, suas alegrias e tristezas.
IV- Faz parte das fases do desenho infantil: Fase das garatujas (Garatujas desordenadas, Garatujas controladas), Fase pré-esquemática e Fase Esquemática.
Estão corretas as afirmativas:
V - F - F - V - F - V
F - V - F - V - F - V
V - F - F - V - V - F
F - V - V - V - F - F
V - V - F - V - F - F
Leia com atenção a citação de Ana Angélica: “A criança pequena desenha pelo prazer do gesto, pelo prazer de produzir uma marca. É um jogo de exercício que a criança repete muitas vezes para certificar-se do seu domínio sobre aquele movimento” (2002, p.28).
Agora analise as afirmativas abaixo, conforme o estudo sobre as fases do desenho infantil:
I- Faz parte das fases do desenho infantil: Fase das garatujas (Garatujas desordenadas, Garatujas controladas), Fase pré-esquemática e Fase Esquemática.
II- Na fase das Garatujas desordenadas é importante que o adulto ofereça oportunidades de garatujar e não busque formas e significados nas garatujas, nem queira que a criança copie algum desenho.
III- Transição para a inteligência representativa-simbólica: a criança começa a ser capaz de se expressar de forma simbólica, diz respeito a fase do desenho Garatujas controladas.
IV- Faz parte das fases do desenho infantil: Garatujas desordenadas, Garatujas controladas, Fase simbólica e Fase representativa.
V- O desenho é a primeira escrita da criança, antes de aprender a escrever a criança utiliza o desenho para expressar sua marca, falar seus medos, suas descobertas, suas alegrias e tristezas.
Estão corretas as afirmativas:
I, II, III e IV, apenas.
I, III e V, apenas.
I, II, III e V, apenas.
III, IV e V, apenas.
II, III e IV, apenas.
Leia com atenção o texto abaixo:
A expressão cênica na educação tem como objetivo principal a livre expressão da imaginação criativa da criança; o professor precisa estar convencido disso, para que a sua prática pedagógica enriqueça a proposta educativa da escola. Não podemos desenvolver essas atividades apenas para preencher o tempo das crianças ou para preparar um espetáculo para a comunidade em datas festivas, visando a promoção social da escola. A nossa preocupação primordial deve ser com o processo, pois ele é fundamental para o desenvolvimento cognitivo e afetivo da criança. O produto final é uma consequência desse processo. O uso de palcos, como ocorria nas apresentações tradicionais, não é necessário. As atividades podem ser desenvolvidas em sala de aula, pois o mais importante é oportunizar vivências criativas por meio de improvisações e a exteriorização de pensamentos e sentimentos.
Agora, coloque CF para as afirmativas que CONFIRMAM o texto, CT para as que CONTRARIAM o texto e E para as que EXTRAPOLAM (não estão contidas no texto) o texto.
( ) O jogo simbólico pessoal refere-se ao jogo do faz-de-conta no qual a criança preocupa-se em viver a situação para simbolizar as realidades do mundo físico e social.
( ) Na preparação das datas comemorativas, a escola conta com os professores para preparar bem as crianças da educação infantil visando ter um produto bem ensaiado para apresentar aos pais e à comunidade.
( ) O bom professor da educação infantil deverá dar margem para que as crianças se expressem livremente, evitando padronizações e comportamentos rígidos nas atividades de expressão cênica.
( ) A expressão cênica, quando bem preparada, é um meio da escola se promover socialmente, pois os pais comparecem e se sentem felizes vendo o filho se apresentar no palco.
( ) As atividades de expressão cênica são importantes para o desenvolvimento cognitivo e afetivo da criança e favorecem o desenvolvimento da capacidade expressiva do aluno.
A alternativa CORRETA está contida em:
CF - E - CT - CF - CT.
E - CT - CT - CF - CF.
E - CT - CF - CT - CF.
CF - CT - E - CT - CF.
CF CT - E - CF - CT.
“As produções artísticas das crianças mostram-nos muita coisa. A criança revela-se diretamente e sem receio. Para ela, a arte é mais do que um passatempo; é uma comunicação significativa consigo mesma, é a seleção daqueles aspectos do seu meio, com que ela se identifica, e a organização desses aspectos em um novo e significativo todo.” (LOWENFELD; BRITTAIN, 2007, p.50).
No que diz respeito às fases do desenvolvimento do desenho infantil, é correto afirmar que:
I- Faz parte das fases do desenho infantil: Garatujas desordenadas, Garatujas controladas, Fase simbólica e Fase representativa.
II- Na fase das Garatujas desordenadas é importante que o adulto ofereça oportunidades de garatujar e não queira que a criança copie algum desenho.
III- Antes de aprender a escrever a criança utiliza o desenho para expressar sua marca, falar seus medos, suas descobertas, suas alegrias e tristezas.
IV- Faz parte das fases do desenho infantil: Fase das garatujas (Garatujas desordenadas, Garatujas controladas), Fase pré-esquemática e Fase Esquemática.
Estão corretas as afirmativas:
I, II, III e IV, apenas.
I, III e V, apenas.
I, II, III e V, apenas.
III, IV e V, apenas.
II, III e IV, apenas.
Leia com atenção o texto abaixo:
A expressão cênica na educação tem como objetivo principal a livre expressão da imaginação criativa da criança; o professor precisa estar convencido disso, para que a sua prática pedagógica enriqueça a proposta educativa da escola. Não podemos desenvolver essas atividades apenas para preencher o tempo das crianças ou para preparar um espetáculo para a comunidade em datas festivas, visando a promoção social da escola. A nossa preocupação primordial deve ser com o processo, pois ele é fundamental para o desenvolvimento cognitivo e afetivo da criança. O produto final é uma consequência desse processo. O uso de palcos, como ocorria nas apresentações tradicionais, não é necessário. As atividades podem ser desenvolvidas em sala de aula, pois o mais importante é oportunizar vivências criativas por meio de improvisações e a exteriorização de pensamentos e sentimentos.
Agora, coloque CF para as afirmativas que CONFIRMAM o texto, CT para as que CONTRARIAM o texto e E para as que EXTRAPOLAM (não estão contidas no texto) o texto.
( ) O jogo simbólico pessoal refere-se ao jogo do faz-de-conta no qual a criança preocupa-se em viver a situação para simbolizar as realidades do mundo físico e social.
( ) Na preparação das datas comemorativas, a escola conta com os professores para preparar bem as crianças da educação infantil visando ter um produto bem ensaiado para apresentar aos pais e à comunidade.
( ) O bom professor da educação infantil deverá dar margem para que as crianças se expressem livremente, evitando padronizações e comportamentos rígidos nas atividades de expressão cênica.
( ) A expressão cênica, quando bem preparada, é um meio da escola se promover socialmente, pois os pais comparecem e se sentem felizes vendo o filho se apresentar no palco.
( ) As atividades de expressão cênica são importantes para o desenvolvimento cognitivo e afetivo da criança e favorecem o desenvolvimento da capacidade expressiva do aluno.
A alternativa CORRETA está contida em:
CF - E - CT - CF - CT.
E - CT - CT - CF - CF.
E - CT - CF - CT - CF.
CF - CT - E - CT - CF.
CF CT - E - CF - CT.
“As produções artísticas das crianças mostram-nos muita coisa. A criança revela-se diretamente e sem receio. Para ela, a arte é mais do que um passatempo; é uma comunicação significativa consigo mesma, é a seleção daqueles aspectos do seu meio, com que ela se identifica, e a organização desses aspectos em um novo e significativo todo.” (LOWENFELD; BRITTAIN, 2007, p.50).
No que diz respeito às fases do desenvolvimento do desenho infantil, é correto afirmar que:
I- Faz parte das fases do desenho infantil: Garatujas desordenadas, Garatujas controladas, Fase simbólica e Fase representativa.
II- Na fase das Garatujas desordenadas é importante que o adulto ofereça oportunidades de garatujar e não queira que a criança copie algum desenho.
III- Antes de aprender a escrever a criança utiliza o desenho para expressar sua marca, falar seus medos, suas descobertas, suas alegrias e tristezas.
IV- Faz parte das fases do desenho infantil: Fase das garatujas (Garatujas desordenadas, Garatujas controladas), Fase pré-esquemática e Fase Esquemática.
Estão corretas as afirmativas:
CF - E - CT - CF - CT.
E - CT - CT - CF - CF.
E - CT - CF - CT - CF.
CF - CT - E - CT - CF.
CF CT - E - CF - CT.